一抔西湖泥、一雙巧手、一腔“惠心”，莊敏將惠州的民俗風情、山水野趣、神話傳說等化為一件件精致的藝術畫作。

　　莊敏是土生土長的惠州人。30年來，她不斷革新彩塑畫的材質和制作技藝，創(chuàng)新浮雕式泥塑畫，作品形態(tài)質樸逼真、造型生動活潑，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息，散發(fā)出獨特魅力，她被譽為“惠州市民間藝術大師”。熱愛教學的莊敏還積極到學校、鄉(xiāng)村開展公益教學活動，始終堅持以無私的愛和專業(yè)教學能力，讓更多孩子用泥土和畫筆添加生命的色彩與希望。

莊敏在指導學生畫畫。

　　組織志愿者隊伍免費教學

　　出生于書香世家的莊敏，從小就喜歡在紙上涂涂畫畫。初中畢業(yè)后她以優(yōu)異的成績考入廣東藝術師范學校。工作不久后，她因各種原因辭去了教師工作。

　　“教孩子、愛孩子是我的本分，我的價值就在這里，也讓我得到了很多寶貴的精神財富�！遍焺e課堂多年后，莊敏于1999年開起了畫室，教授更多孩子學習美術。

　　在她的畫室門口，擺放著許多構圖精美有趣、立體感滿滿的畫作，格外引人注目。這是她的學生創(chuàng)作的手塑油畫�！肮P這么拿，一抹，出來的效果更好一些�！薄皟芍ЧP交錯磕一磕，灑下來的點滴裝飾效果更有趣……”對藝術的喜愛和執(zhí)著，在莊敏與孩子們的交流中體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　為了讓更多孩子接觸藝術，2001年，莊敏組織了多所學校近50名音樂、美術老師以及師范類學生，成立“惠州市紅領巾藝術培訓基地（學校）”。莊敏既是這所學校的校長，也是這支志愿者隊伍的志愿者。

　　在莊敏的帶領下，每到周末，志愿者老師會給孩子們免費傳授書法、音樂和畫畫相關知識。這樣的義務教學一教就是3年。期間，莊敏放棄了無數(shù)的休息時間，默默守護著孩子們，見證他們每一次的精彩綻放，也將藝術的種子播撒在孩子們的心中。

　　雖然后來這支志愿者隊伍解散了，但莊敏至今仍堅持以公益的方式讓美術走入社區(qū)，為市民普及手工泥塑創(chuàng)作，讓市民在“家門口”就能享受便民服務。

　　幫助特殊兒童點亮星空

　　20多年的教學生涯，莊敏早已桃李滿天下，培養(yǎng)學生逾千人，多名學生考入中央美院、廣東美院等美術院校。其中，有一個特殊的學生讓她印象最為深刻。

　　“很多年前，有一個孩子經(jīng)常來畫室看其他小朋友上課，每每都是興趣盎然。后來我了解到，他是一名特殊兒童�！庇谑�，莊敏便主動邀請他到畫室上課，給他提供長達9年的免費教學。此后，莊敏畫室開始招收一些患有自閉癥或是身體有明顯缺陷的小孩。對于這類無法承擔學費的特殊兒童，她都是采取免費教學或者只收取材料費的形式，還經(jīng)常免費給他們贈送課程。在這些特殊的孩子中，有不少通過努力考上了大學。

　　“有一個失聰?shù)暮⒆蝇F(xiàn)在已從廣州大學動畫專業(yè)順利畢業(yè)�！碧崞疬@名學生，莊敏的歡喜溢于言表。她說，孩子們能夠將美術作為一種謀生手段，和正常人一樣工作、生活、結婚、生子，擁有美好的前途和美滿的家庭，是她最有成就感的事。

　　培訓寶媽將藝術教育下沉社區(qū)

　　在“雙減”背景之下，多個社區(qū)“四點半課堂”迎來了巨大的師資缺口。應該如何增加教師數(shù)量、把美術教育下沉到每一個社區(qū)？莊敏經(jīng)過觀察后發(fā)現(xiàn)，如果寶媽們可以經(jīng)過培訓，上崗成為“四點半課堂”的老師，是一舉兩得的事。

　　“一個人力量是有限的，可是我可以通過培訓我的老師，讓他們去教更多的學生�！鼻f敏說，她一直在探索一個穩(wěn)定的師資培訓方式，接下來希望能夠通過培訓，建立一個完整的行業(yè)標準，采取考證發(fā)證的方式，讓寶媽們通過考核持證上崗，同時確保寶媽老師的教學質量。

　　據(jù)了解，目前寶媽培訓課程已在有序開展，主要是以泥塑教學為主，還設置了剪紙教學課程。接下來，莊敏將鼓勵寶媽們參加各種相關比賽，全力提升師資質量。

　　“很多情況下，老師一邊教小孩，一邊自己還得捏泥塑或剪紙，忙不過來�！睘榇�，莊敏特意編寫了一套課程，通過視頻教學，讓孩子可以反復觀看，也減輕了老師的壓力。莊敏稱這個方法為“雙師”教學，并希望通過這種方法，不斷提高課堂品質與學生的學習能力。

　　文/圖 惠州日報記者鄧惠婷 侯婉怡